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시작 전에
설계할 내 수업을 적어 주세요
적으면 아래 질문의 [학년] [교과] [단원]이 그 내용으로 바뀝니다. 비워 두면 샘플 단원 자료로 따라 하세요.
이름이 바뀌었어요
- NotebookLM → Gemini Notebook (2026. 7. 16.)
- 새 주소: notebook.google.com (옛 주소로 들어가도 연결돼요)
- 화면은 세 칸: 출처 · 채팅 · 스튜디오
올리기 전에
- 학생 이름 · 성적 · 상담 · 생기부 자료는 올리지 않아요
- 수업 녹음은 학교 방침과 학생 · 보호자 동의를 먼저 확인해요
- 오늘은 연수용 샘플 자료로 실습해요
오늘의 줄거리
교-수-평 통합 설계를 백워드 설계로 한 바퀴 돕니다. 학생에게 가르친 투입 – 과정 – 산출 – 되먹임을 내 수업 설계에도 그대로 씁니다. ① 계획 노트북(교육과정) → ② 단원 노트북(평가 먼저, 수업, 슬라이드, 퀴즈) → ③ 성찰 노트북(수업 뒤 돌아보기) → 다시 ①로.1
실습 1 · 내 계획 노트북 만들기
8분 · 백워드 1단계바라는 결과부터 정합니다. 성취기준과 평가 계획을 넣고, 이 단원에서 학생에게 남길 것을 물어봐요.
따라 하기노트북 만들고 자료 넣기
- notebook.google.com → 새 노트북
- 왼쪽 출처의 소스 추가에 내 교과 성취기준과 평가 계획(또는 위 샘플 PDF)을 올리기
- 아래 질문을 복사해 채팅에 붙여 넣기
질문 1무엇을 남길까?
2
실습 2 · 평가 먼저, GRASPS
12분 · 백워드 2단계수업보다 평가를 먼저 정합니다. 학생에게 실제 상황 속 역할을 주는 수행과제를 만들어요.
예시ICT 아이디어 공모전을 GRASPS로
| G 목표 | 생활 속 불편을 해결하는 앱을 제안한다 |
|---|---|
| R 역할 | 공모전에 참가한 기획자 |
| A 대상 | 불편을 겪는 사용자와 심사단 |
| S 상황 | 4차시 안에 완성, AI는 쓰되 그대로 붙여 넣지 않는다 |
| P 결과물 | 문제 정의 · “무엇을 투입하면 무엇이 산출된다” 한 문장 · 시제품 · 수정 기록 |
| S 기준 | 과정과 기록이 보이는가, 피드백을 반영했는가 |
질문 2내 단원을 GRASPS 수행과제로
질문 3과정을 보는 루브릭
3
실습 3 · 수업 설계와 산출
15분 · 백워드 3단계 · 스튜디오평가가 정해졌으니 수업 흐름을 받고, 스튜디오에서 슬라이드와 퀴즈를 뽑습니다.
질문 4차시 흐름 받기
질문 5한 줄로 이어졌나 점검하기
스튜디오슬라이드 자료와 퀴즈
오른쪽 스튜디오에서 슬라이드 자료와 퀴즈 옆의 연필(맞춤 설정)을 누르고 아래 글을 넣으세요. 만드는 데 몇 분 걸려요. 한도가 있으니 하나씩만 만들어요.
4
실습 4 · 되먹임, 다음 차시 고치기
8분 · 수업 뒤수업을 하고 나면 기록을 넣어 돌아봅니다. 부족한 점이 다음 차시의 재료가 돼요.
질문 6수업 돌아보기
내 수업 기록(수업안, 메모, 녹음 전사 등)이나 위 샘플을 소스로 넣고 물어보세요.
질문 7다음 차시 다시 설계하기
한 바퀴 완성!
다음 연수는 10월 26일, 「클로드 코드로 생기부 데이터 모으기」예요. 오늘 만든 평가와 수업 기록이 그 출발점이 됩니다.↓
자료실
스튜디오 메뉴 (2026년 10월 화면 기준)
AI 오디오 오버뷰 · 슬라이드 자료 · 동영상 개요 · 마인드맵 · 보고서 · 플래시카드 · 퀴즈 · 인포그래픽 · 데이터 표샘플 단원 자료의 성취기준은 교육과정 원문이 아니라 연수용으로 풀어 쓴 예시입니다. 그림 속 캐릭터는 이 연수를 위해 새로 그린 것입니다.